МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №22 «КОЛОКОЛЬЧИК» (МБДОУ д/с №22 «Колокольчик»)Тема: Семинар-практикум для воспитателей: «Волшебные шарики Су-Джок: играем, развиваем речь, укрепляем здоровье»Воспитатель Краснюк Светлана Николаевнаг.Геленджик 2026 гЦель: Познакомить педагогов с возможностями Су-Джок терапии и обучить конкретным приёмам работы с массажёрами для развития детей.Задачи:1. Дать представление о методе Су-Джок и его влиянии на организм ребёнка.2. Научить основным массажным движениям с шариками и кольцами.3. Показать, как интегрировать упражнения в разные виды деятельности (речевые игры, физминутки, режимные моменты).Продолжительность: 1,5–2 часа.Оборудование на каждого участника: массажный шарик Су-Джок (колючий «ёжик»), 1-2 эластичных кольца, раздаточный материал (стихи, картинки).Ход семинара1. Вводная часть (5–7 минут)Приветствие-энергизатор «Передай тепло»Коллеги встают в круг. Ведущий даёт в руки одному участнику шарик Су-Джок и просит найти его глазами того, кому он хочет передать «искорку». Затем участник сжимает шарик в ладонях и передаёт его со словами: «(Имя коллеги), я желаю тебе тепла и хорошего настроения!»После упражнения ведущий объявляет тему: «Сегодня мы познакомимся с удивительным инструментом — шариками Су-Джок. Узнаем, как этот маленький "колючий друг" помогает нам развивать речь детей, снимать напряжение и укреплять здоровье без лишних затрат».2. Теоретическая часть (10 минут)Мини-лекция «Что такое Су-Джок и почему он работает» Ведущий кратко и наглядно объясняет ключевые моменты:· Происхождение: Метод разработан корейским профессором Пак Чжэ Ву. В переводе с корейского «Су» — кисть, «Джок» — стопа.· Принцип подобия: Кисть и стопа — это миниатюрные копии нашего тела. На них есть биологически активные точки, соответствующие всем органам.· Эффект для детей:  · Развитие речи: Мозг, мелкая моторика и речь тесно связаны. Массаж ладошек стимулирует речевые зоны коры.  · Тактильная чувствительность: Колючая поверхность шарика даёт мощный сенсорный опыт.  · Общее оздоровление: Профилактика простуд (есть точки для иммунитета), снятие мышечного напряжения, подготовка руки к письму.· Главные плюсы: безопасность (невозможно навредить), простота и возможность использовать где угодно — от занятия до очереди к врачу.Важно подчеркнуть: Су-Джок — это не замена лечения, а дополнительный игровой приём для развития и оздоровления в рамках работы воспитателя.3. Практическая часть (60 минут)Блок 1: Знакомство с инструментом (10 минут)«Чудесный шарик»Ведущий раздаёт участникам шарики и кольца. Педагоги сначала просто рассматривают и ощупывают их.Ведущий: «Закройте глаза. Прокатайте шарик между ладонями. Что вы чувствуете? (Тепло, покалывание). Это активизируются нервные окончания. Откройте шарик — внутри вы найдёте волшебное колечко».Затем ведущий показывает базовые приёмы, которые педагоги повторяют на месте:1. Прокатывание между ладонями: вперёд-назад, круговыми движениями (надавливать достаточно сильно).2. Перекатывание от кончиков пальцев к запястью (как будто катаем «колобка» по руке).3. Точечное надавливание: нажимаем подушечками каждого пальца на «колючки» шарика («Сыграем на пианино»).4. Массаж кольцом: надеваем колечко на каждый палец и ритмично прокатываем вверх-вниз 2-3 раза («Одеваем и снимаем сапожок»).Блок 2: Речевые игры с шариком (20 минут)Здесь самый ценный материал для воспитателей. Упражнения можно выполнять под стихи — это отлично работает с детьми.Упражнение 1: «Гладь мои ладошки, ёж!»Ведущий читает стихотворение и показывает действия, коллеги повторяют:Этот шарик непростой — (держим шарик на раскрытой ладони)Он колючий, вот какой! (накрываем сверху второй ладонью)Будем с шариком играть (катаем горизонтально)И ладошки согревать.Я качу его кругами (катаем по кругу на одной ладони),Взад-вперёд его гоняю.Им поглажу я ладошку, (гладим шариком ладонь)Будто я сметаю крошку.Каждым пальцем мяч прижму (нажимаем на шарик по очереди каждым пальцем)И другой рукой начну.Упражнение 2: Автоматизация звуков (показ)Ведущий объясняет, как можно использовать шарик для закрепления звуков.Пример для звука [Ж]: «Бежит Жучка по дорожке, ж-ж-ж (катаем шарик по столу). Жужжит жук в её лукошке, ж-ж-ж (сжимаем и разжимаем шарик). Наша Жучка не рычит, она от радости жужжит: ЖИ-ЖИ-ЖИ! (катаем колечко на пальце)».Упражнение 3: «Назови ласково» (словообразование)Педагоги разбиваются на пары. Первый катает шарик коллеге и называет слово (например, «кот»). Тот ловит шарик, называет ласковую форму («котик») и откатывает обратно. За 2 минуты пары успевают проиграть 5-6 слов.Блок 3: Игровой массаж (15 минут)Ведущий: «Массаж с шариком можно делать не только на руках. Попробуем разные техники, которые очень нравятся детям».1. Массаж спины «Дружба» (парное упражнение). Участники встают друг за другом. Первый держит шарик в руках и катает его по спине впередистоящего со словами: «Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы, ехал поезд запоздалый» (катаем по позвоночнику вверх-вниз). Затем меняются.2. Массаж стоп «Топ-топ» (имитация). Ведущий показывает, как можно катать шарик босой ногой по полу или коврику: «Наши ножки устали, мы шагали по дорожке. Пусть шарик Су-Джок помассирует наши ножки — топ-топ-топ».Блок 4: Интеграция в занятия (15 минут)Ведущий разбивает участников на 4 мини-группы. Каждая группа получает карточку с режимным моментом/занятием и за 5 минут придумывает, как использовать Су-Джок.Примеры карточек:1. Утро (приём детей) — для создания положительного настроя.2. Занятие по ФЭМП (счёт) — дети перекатывают шарик столько раз, сколько показывает цифра.3. Прогулка (из-за погоды в группе) — для активной паузы.4. Подготовка ко сну (после обеда) — для расслабления.Группы презентуют свои идеи по 1-2 минуты. Это упражнение показывает воспитателям, что инструмент можно использовать весь день, а не только на логопедических занятиях.4. Заключительная часть. Рефлексия (10 минут)Ведущий раздаёт каждому участнику «Памятку воспитателю по использованию Су-Джок» (можно подготовить заранее на листе А5). В ней кратко:· 5 основных приёмов с картинками.· 3 стихотворения для игр.· Правила безопасности (шарики мыть, не давать детям до 3 лет без присмотра, не бить по лицу и пр.).Рефлексия «Степень готовности»: Все встают на воображаемую линию.· Если вы точно начнёте использовать Су-Джок завтра — делаем шаг вперёд.· Если нужно ещё подумать — остаёмся на месте.· Если пока не поняли, как применить — делаем шаг назад.Ведущий коротко комментирует результат и благодарит коллег.Приложение: Комплект материалов для ведущегоПамятка (карточка в раздаточный материал)Стих для колечек (на каждый палец):«Мальчик-пальчик, где ты был?С этим братцем в лес ходил,С этим братцем щи варил,С этим братцем кашу ел,С этим братцем песни пел!»(Надеваем кольцо на каждый палец по очереди).Идеи для разных групп:Младшая: просто сжимают и катают шарик под спокойные стихи.Средняя: повторяют простые звукоподражания.Старшая: используют для звукового анализа слов (красный — гласный, синий — согласный).Подготовительная: пишут буквы шариком на манке или катают по написанной букве.Такой семинар даст коллегам и знания, и конкретные инструменты, и желание попробовать новое прямо на следующей неделе.Стих для колечек (на каждый палец):«Мальчик-пальчик, где ты был?С этим братцем в лес ходил,С этим братцем щи варил,С этим братцем кашу ел,С этим братцем песни пел!»(Надеваем кольцо на каждый палец по очереди).Идеи для разных групп:Младшая: просто сжимают и катают шарик под спокойные стихи.Средняя: повторяют простые звукоподражания.Старшая: используют для звукового анализа слов (красный — гласный, синий — согласный).Подготовительная: пишут буквы шариком на манке или катают по написанной букве.Стих для колечек (на каждый палец):«Мальчик-пальчик, где ты был?С этим братцем в лес ходил,С этим братцем щи варил,С этим братцем кашу ел,С этим братцем песни пел!»(Надеваем кольцо на каждый палец по очереди).Идеи для разных групп:Младшая: просто сжимают и катают шарик под спокойные стихи.Средняя: повторяют простые звукоподражания.Старшая: используют для звукового анализа слов (красный — гласный, синий — согласный).Подготовительная: пишут буквы шариком на манке или катают по написанной букве.Стих для колечек (на каждый палец):«Мальчик-пальчик, где ты был?С этим братцем в лес ходил,С этим братцем щи варил,С этим братцем кашу ел,С этим братцем песни пел!»(Надеваем кольцо на каждый палец по очереди).Идеи для разных групп:Младшая: просто сжимают и катают шарик под спокойные стихи.Средняя: повторяют простые звукоподражания.Старшая: используют для звукового анализа слов (красный — гласный, синий — согласный).Подготовительная: пишут буквы шариком на манке или катают по написанной букве.Стих для колечек (на каждый палец):«Мальчик-пальчик, где ты был?С этим братцем в лес ходил,С этим братцем щи варил,С этим братцем кашу ел,С этим братцем песни пел!»(Надеваем кольцо на каждый палец по очереди).Идеи для разных групп:Младшая: просто сжимают и катают шарик под спокойные стихи.Средняя: повторяют простые звукоподражания.Старшая: используют для звукового анализа слов (красный — гласный, синий — согласный).Подготовительная: пишут буквы шариком на манке или катают по написанной букве.Список использованной литературы1. Пак Чжэ Ву. «Вопросы теории и практики Су-Джок терапии» (серия книг). Су-Джок Академия, 2009.2. Пак Чжэ Ву. «Основы Су-Джок терапии» (методическое пособие).3. Пак Чжэ Ву. «Применение Су-Джок терапии для детей дошкольного возраста».4.Дмитрий Коваль и др. «Самоучитель Су-Джок. Целительные точки для поддержания здоровья. Большой атлас».5.Е.В. Букина «Развитие моторики рук у детей с общим недоразвитием речи с использованием «Су-Джок» терапии»//Логопед в детским саду.-2023.