Конспект итоговой образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группена тему «Путешествие по стране Знаний». Бубнова Ольга Николаевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа - детский сад компенсирующего вида для детей с нарушением зрения №71» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан г. Нижнекамск должность воспитательТип занятия: интегрированноеТема: «Путешествие по стране Знаний».Возраст: 6 – 7 лет.Место проведения: группаПродолжительность занятия: 30-35 минут.Цель: Закрепление и обобщение полученных знаний и умений за учебный год.Задачи: 1. Образовательные: развивать познавательный интерес к учебной деятельности посредством включения разнообразных игровых заданий.2. Развивающие: развивать мелкую моторику рук, внимание, сообразительность, зрительную память, воображение.3. Воспитательные: актуализировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.Методические приёмы: Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, физминутка «Один, два, три», конструктивная деятельность, анализ, подведение итогов.Предварительная работа:Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз.Здоровье сберегающие:Учить детей следить за своей осанкой.Продолжать развивать координацию движения.Приоритетная образовательная область: «Познание».Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Труд».Социализация:Воспитывать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.Коммуникация:Развивать у детей свободное общение, речь, память, внимание, мышление активизировать словарь детей.Труд:Убирать рабочее место, поддерживать его в порядке.Методические приёмы:Игровой.Наглядный.Словесный.ПрактическийМатериал: руль, геометрические фигуры, стулья, билеты на каждого ребенка, аудиозапись, ручки, бумага в крупную клетку, альбомный лист.Демонстрационный: магнитная доска, образец замка. I. Организационный момент (5 мин.)II. Основная часть (22 мин.)III. Итог (обобщение воспитателя) (3 мин.)Ход занятия.Организационный момент. Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте и с ними поздороваемся. Здравствуй, солнце золотое!Здравствуй, небо голубое!Здравствуй, вольный ветерок!Здравствуй, маленький дубок!Здравствуй, солнце! Здравствуй, день!Нам здороваться не лень!Здравствуйте наши гости! 2. Основная часть.Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?Дети: Да.Воспитатель: Как вы думаете, на чем можно путешествовать?Дети: На машине, на самолете, на трамвае, на теплоходе, на велосипеде и т.д.Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам, отправится в путешествие «Страну Знаний» и побывать в сказочном королевстве. Воспитатель: А на чём мы туда отправимся, вы узнаете, отгадав загадку. Прочихается мотор-Выбегает на простор.И по звонкой улицеОн бежит, волнуется.Рынок, почта и вокзал,Чтоб никто не опоздал. Дети: (Автобус).Воспитатель: Правильно, на автобусе.Воспитатель: Ребята, но войти в автобус можно только по билетам, а чтобы его получить вам предстоит ответить на вопросы. Слушаем внимательно, поднимаем руку и отвечаем. Слушаем вопросы и получаем билет:1. В каком городе мы живём?2. Какие цвета имеет наш флаг?3. Как называется наша река?4. Почему нельзя трогать птиц в гнездах?5. Что делает зимой медведь?6. Какого цвета вода?7. Чем мы слышим?8. Вечно зелёное дерево?9. Сколько месяцев в году?10. Есть ли у змеи лапы?11. Какое время года идёт после весны?12. Сколько углов у треугольника?13. В какое время года все купаются и загорают?14. В какое время года птички улетают на юг?Воспитатель: Детям предлагаются карточки с примерами на сложение и вычитание в пределах 10. Дети устно считают и занимают места за цифрой, соответствующей ответу примера). Воспитатель проверяет.Воспитатель: Молодцы. Все справились с заданием.Воспитатель: Ребята, наше путешествие начинается и нас ждет много разных испытаний которые встретятся нам на пути, а вы трудностей не боитесь? Дети: (нет) Воспитатель: Тогда в путь! (Включается фонограмма песни «Мы едем, едем, едем».)Воспитатель: Вот, мы и приехали. Физминутка «Весёлые человечки».Раз – согнуться, разогнуться,Два – нагнуться, потянуться,Три – в ладоши три хлопка,Головою три кивка.Воспитатель: Давайте, ребята, пройдём к столу и посмотрим, что там лежит Воспитатель: Посмотрите ребята, что вы видите?Дети: Геометрические фигуры.Воспитатель: Они все одинаковые?Дети: Нет.Воспитатель: А чем они отличаются?Дети: формой, цветом и размером.Воспитатель: Правильно все геометрические фигуры разные, ребята, это части от замка королевы геометрических фигур его случайно разрушил сильный ветер, я предлагаю вам стать строителями и построить замок для королевы геометрических фигур, но строить его будем на плоскости, по образцу. Посмотрите, какой был у нее замок (показываем картинку) из каких геометрических фигур он состоит?Дети: (называют геометрические фигуры)Воспитатель: Молодцы.Дети: (выкладывают замок из пластмассовых геометрических фигур).Воспитатель: Все вы молодцы помогли королеве геометрических фигур восстановить замок.Воспитатель: Ну что я вижу, ребята, королевский замок закрыт, на воротах висит замок, а ключа нет.Воспитатель: Давайте поможем королеве подобрать ключ.Воспитатель: Вы согласны?Дети: Да.Воспитатель: Для этого нам надо написать графический диктант, берем бумагу и ручку.Воспитатель: Будьте внимательными, начинаем от точки.Дети выполняют диктант.Воспитатель: Ребята, наше путешествие по Стране Знаний подходит к концу, со всеми заданиями вы справились, достаём свои билетики и проходим в автобус. А чтобы веселей вам было ехать, я предлагаю вам отгадать шуточные загадки.Воспитатель: Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? Дети: (колесо круглое, у него нет углов)Воспитатель: На столе в вазе лежат 3 апельсина и 4 банана. Сколько всего овощей лежат на столе?Дети: (ни сколько, на столе лежат фрукты)Воспитатель: У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? (1)Воспитатель: Вот мы и приехали. 3.Итог открытого занятия (дети стоят в кругу):Воспитатель: На чём путешествовали? Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?Воспитатель: Какие задания были для вас сложными? Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось, как вы занимались, много знаете и умеете. Воспитатель: Молодцы! А на прощание, за выполнение всех заданий, получите медали.