ПроектРабочей программыдополнительного образования детей«Спортивные и подвижные игры»(дошкольный возраст) Воспитатель -Топова Е.Н. Пояснительная записка Программа физкультурно – оздоровительной направленности, способствующая профилактике простудных заболеваний и профилактике туберкулеза у детей. Данная программа направлена на укрепление здоровья детей младшего школьного возраста, способствует физическому оздоровлению детей, формирует у детей навыки ЗОЖ, чувство ответственности, взаимной поддержки и взаимопомощи, помогает формированию дружного коллектива детей.«Мы должны быть сильными как наши спортсмены, мы должны быть сильными, и умными, и современными» Д.А. Медведев.Цель программы:- прививать интерес к двигательной активности и самостоятельным занятиям физкультурой и подвижными играми;- совершенствовать двигательные способности детей;- овладение практическими приемами спортивных игр.Задачи программы:Образовательные: ознакомление с играми народов мира, пионерболом, футболом;ознакомление с основными знаниями техники безопасности;ознакомление с принципами правильного питания;формирование правильной осанки;ознакомление с основными правилами личной гигиены.Развивающие:развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, меткости, выносливости;развитие внимания и координации;развитие гибкости и выносливости.Воспитательные:воспитывать чувство ответственности и умения работать в команде;воспитание активной жизненной позиции;способствовать приобщению детей к спорту, общекультурным и гуманистическим ценностям;воспитывать волевые качества. Срок реализации программы 3 месяца (24 занятия): 2 раза в неделю по 1 часу Количество детей в группе – 15 человек.Ожидаемые результаты:- овладение детьми тактикой и техникой различных игр;- укрепление здоровья, улучшение физического развития;- обогащение двигательного опыта;- расширение кругозора детей;- привитие интереса к двигательной активности . Формы подведения итогов: спортивные праздники, спортивные досуги, соревнования, презентацииПедагогический контрольКонтроль осуществляется в начале и в конце заезда детей.Уровень физической подготовленности детей 7-10 летКонтрольное упражнениеВозрастМальчикиДевочкинизкийсреднийвысокийнизкийсреднийвысокийБег 30 м789107,57,16,86,67,37,06,76,55,65,45,15,07,67,37,06,67,57,26,96,55,85,65,35,2Челночный бег 3*10м7891011,210,410,29,910,810,09,99,59,99,18,88,611,711,210,810,411,310,810,310,010,29,79,39,1Прыжок в длину с места, см7891010011012013011512513014015516517518590100110120110125135140150155160170Наклон вперед из положения сидя789101112444597782223777911121314Подтягивания на перекладине (мальчики – на высокой, девочки-на низкой)789101111223344552334567812141618Бег 1000м/с78910--6,005,30--5,305,00--5,004,30--7,006,30--6,305,40--6,00Тематический план№ п/пТема Количество часовтеорияпрактикавсего1Вводное занятиеОсновы знаний1122Игры малой интенсивности1233Эстафеты с бегом, прыжками, передачей мяча и другими предметами1234Игры без разделения на команды1235Игры разных народов1236Командные игры и соревнования1237Спортивные игры с соблюдением правил1238Итоговое занятие13481624Содержание программы:Вводное занятиеОсновы знаний. Формирование группы, основы правил техники безопасности. Знания об основных правилах подвижных игр, навыки владения мячом.Игры малой интенсивностиТеория: экскурс в историю игр, показ видеофильмов. Знания об основных правилах подвижных игр, способа выбора водящих, начальные навыки владения мячом.Практика: Игры малой интенсивности «Великаны-гномы», «Море волнуется раз», «Кто дальше бросит», «Лягушки на болоте»Эстафеты с бегом, прыжками, передачей мяча и других предметовТеория: что такое эстафета, основные правила проведения эстафет, судейство эстафет (слайд-шоу).Практика: начальные навыки владения мячом, передачи и ловля. Начальные навыки прыжков с ноги на ногу, на двух ногах, на одной ноге, через вращающуюся скакалку. Умение ориентироваться в игровом пространстве. Эстафеты «Рыболовы», «Перебежки», «Челнок», эстафеты с лазанием по гимнастической скамейке, эстафеты с большим и малым мячом, эстафеты с различными предметами, эстафеты парами.Игры без разделения на командыТеория: команда, цели, задачи команды, правило успеха, единый дух команды, командные виды спорта.Практика: игры без разделения на команды: «Заплетись плетень», «Жмурки», «Стрелок», «Мяч по кругу», «Чай-чай», «Угадай и догони», «Гимнастическая стенка».Игры разных народовТеория: знакомство с историей появления игр, их названий, правила ведения игры.Практика: «Хлопки в ладоши» (Япония), «Один в круге» (Венгрия), «Охотничий мяч» (Франция), «Вытолкни из круга» (Казахстан), «Неразбериха», (Куба), «Лес, болото, озеро» (Белоруссия), «Галки» (Молдавия), «Хромая уточка» (Украина), «Огонь - вода» (Украина), «Чухур» (Азербайджан), «Стой ,олень!» (Коми), «Невод» (Коми), «Воробей» (Коми).Командные игры и соревнованияТеория: привитие чувства командного духа, участие в соревнованияхПрактика: «Успей взять кеглю», «Сбей мяч», «Бег за флажками», «Перетягивание по кругу», «Мяч среднему».Спортивные игры по упрощенным правиламТеория: скоростно-силовые качества, ловкость, разучивание элементарных считалок, зачинов и пр.Практика: пионербол, волейбол, мини-футболСпортивные игры с соблюдением всех правилТеория: Спортивные игры. История спортивных игр. Последние достижения на олимпиадах. Просмотр кинофильма по истории спортивных игр. Основы судейства.Практика: правила ведения игр, основные приемы, тактика ведения, совершенствование техники ведения и координации. Пионербол, волейбол, мини-футбол.Каждое занятие начинается с разминки в вид игры типа: «Запрещенное движение», «Угадай капитана». «Затейник», «Если весело живется», «Почта». Итоговое занятиеПодведение итогов, просмотр фотографий, слайд –шоу, заключительная игра, диагностика, анкетированиеМетодическое и материальное обеспечение проекта дополнительной образовательной программы При проведении занятий используется только игровой метод. Воспитатель организует игру совместно с детьми.При разделении на команды и выборе водящего используются считалки, правило «Водит победитель», правило хорошего поведения.После каждой игры проводится разбор ошибок и приводятся примеры удачно выбранной тактики игры.На занятиях используется инвентарь:Набивные мячиТеннисные мячиРезиновые мячиСкакалкиОбручиСкамейки гимнастическиеМяч волейбольныйМаты гимнастическиеМяч баскетбольный Кубы гимнастическиеМячи облегченныеДиски с фильмамиПо мере обучения различным играм возможно проведение соревнованийЛитература:Детские подвижные игры народов СССР. М.: Просвещение, 2001.Зубрилова Н. А. Дополнительное образование и воспитание детей в Санкт – Петербурге на рубеже 20-21 вв. Спб, 2003.Коротков И. М. Подвижные игры во дворе. М.: Просвещение, 2004.Клусов П. П., Цуркан А. А. Стадион во дворе. М.: Просвещение, 2005.Методика физического воспитания. М.: Просвещение, 1999.Подвижные игры учащихся. М.: Учпедгиз, 2007.Энциклопедия физических упражнений. М.: Физкультура и спорт, 2006.