Конспект познавательной природоведческой прогулки по территории детского сада.Возраст детей: 3-4 лет.Время года: осень.Вид прогулки: познавательная.Количество детей:Сопровождающие: Тема: «Секреты осени».Цель: формировать представления об особенностях осеннего сезона.Задачи:Продолжать знакомить детей с признаками осени.Формировать умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях природы.Стимулировать желание высказывать свои впечатления от увиденного.Развивать интерес к окружающей действительности; словарь детей.Воспитывать интерес к природе родного края.Структура прогулки:Закрепление правил безопасного поведения на прогулке.Сбор, прохождение по намеченному маршруту (5 минут).Наблюдение, комплекс игр и упражнений (15 минут).Сбор детей и возвращение на прогулочный участок. (5 минут).1 этап: подготовительный.Предварительная работа:Беседа о правилах поведения во время движения. Знакомство с целью познавательной прогулки.Подготовка снаряжения: коробочки, для сбора интересных находок.Оборудование:Схема маршрута, флажки, коробочки, для сбора природного материала.Время прохождения намеченного маршрута 25 минут.2 этап: основной.Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Дети достают из мешочка предметы: шишку, яблоко, жёлудь, гроздь рябины…Воспитатель: Дети, как вы думаете, чьи это плоды? (ответы детей) Сегодня мы с вами совершим прогулку по территории детского сада и поищем, деревья, на которых эти плоды растут.Перед выходом на прогулку воспитатель проводит инструктаж – как вести себя на экскурсии.(дети идут парами по изученному маршруту)Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? Послушайте про осень загадку «Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья?» Почему про осень так говорят. (ответы детей). Фронтальное наблюдения: «Какие изменения произошли в природе?»1. Дидактическая игра «Кто больше назовёт?»2. Рассматривание названных объектов.3. Любование детьми красотой осенней природы.Поисковые задания.дидактическая игра: «С какого дерева плод?» (дети выполняют задание, ищут в окружающей обстановке деревья, которым принадлежат плоды).Речевое упражнения.1. Игра «Скажи правильно» (Цель: закрепить название деревьев).Подвижные игры.1. Игра «Кто быстрее до дерева» (Цель: развивать скоростные навыки).Трудовая деятельность: сбор природного материала.1. Собрать жёлуди, семена клёна. Игра «Следопыты».2. Собрать для гербария красивые листья. Игра «Найди самый красивый листок».3 этап – заключительный.Что мы собрали в коробочки. Где мы их взяли. Что мы будем с ними делать?Что вам запомнилось (понравилось) больше всего? (ответы детей).В группе дети делают подарки из природного материала. Играют в игру «Детки с ветки».