Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 21 «Светлячок» Конспект отрытого занятия«МОЯ СЕМЬЯ»в младшей группе воспитатель: Лаврова И.В.2023 год Цель: продолжать формировать представления детей о семье и её членах.Задачи:Образовательные: учить правильно, называть членов семьи. Дать понятие «семья».Развивающие: развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Закрепить навыки работы клеевой кисточкой, используя ранее изученные приемы аппликации.Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к своим родным.Публикация «Конспект интегрированного занятия для детей второй младшей группы „Моя семья“» размещена в разделахПредварительная работа:1. Заучивание фамилии, имени, отчества родителей.2. Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».3. Разучивание стихотворений о маме, папе, семье.4. Рассматривание семейных альбомов.Материал и оборудование: письмо с загадками, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, панно «домик» с кармашками для картинок, вырезанные из цветной бумаги круги, клей, большой лист бумаги.Ход занятия1. Организационный момент.Воспитатель:Утром встали малышиВ детский садик свой пришли.Вам мы рады как всегда.Гости здесь у нас с утра.Поздоровайтесь, друзья!А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними.Дети: Здравствуйте!Воспитатель: Милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших, пригожих я приглашаю сесть на стульчики.Воспитатель: Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит? Давайте-ка его рассмотрим, повторяйте за мной.Пальчиковая игра «Построим дом»Молоточком я стучу (кулачками стучать друг о друга,Дом построить я хочу (показываем крышу над головой,Дом высокий строю я (вытягиваем руки вверх,В нем живет моя семья (хлопаем в ладошки).Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у нас дом получился. (раздается стук в дверь, входит почтальон Печкин, здоровается и отдает письмо)Воспитатель: Ребята, почтальон Печкин прислал письмо. Посмотрите, какое оно красивое и адрес наш написан. Давайте посмотрим, что в нем.(воспитатель открывает письмо.)2. Беседа. Загадки о членах семьи.Воспитатель:Да тут загадки, ребята. Вот послушайте:Кто стирает, варит, шьетНа работе устаетПросыпается так рано?Лишь заботливая …Дети: мама.Воспитатель: Молодцы ребята, правильно.(воспитатель достает картинку мамы и вставляет в панно домик).Беседа (опрос 2–3 детей)– А как зовут вашу маму?– Как мама называет тебя ласково?– Кто ты для мамы?– А в чем вы помогаете маме по дому?Дети: ответы.Воспитатель: Замечательно. Еще одна загадка:Кто научит гвоздь забитьИ подскажет, как быть смелым,Сильным, ловким и умелым?Все вы знаете ребятаЭто наш любимый …Дети: Папа.Воспитатель: Правильно, хорошо(воспитатель достает картинку папы и вставляет в панно домик)Беседа (опрос 2–3 детей)– А как зовут твоего папу?– Кто ты для папы?– Какой он папа?Дети: ответы.Подвижная игра «Кому что принадлежит?»Воспитатель: Молодцы. Хорошо давайте отгадаем следующую загадку:Кто любить не устает,Пироги для нас печет,Вкусные оладушки?Это наша …Дети: Бабушка.Воспитатель: Молодцы, конечно…Беседа (опрос 2–3 детей).(Воспитатель достает картинку бабушки и вставляет в панно домик.)– А как зовут бабушку?– Кто ты для бабушки?– Что умет делать бабушка?– Что вы любите делать вместе?Дети: ответы.Воспитатель: Молодцы, следующая загадка:Он трудился не от скуки,У него в мозолях руки,А теперь он стар и седМой родной, любимый….Дети: Дед.Воспитатель: Молодцы ребятки, правильно.Беседа (опрос 2–3 детей)(воспитатель достает картинку дедушки и вставляет в панно «домик»)– А как его зовут?– А кто ты для него?– А кто хочет рассказать про своего деда?Дети: ответы.Воспитатель: Замечательно ребятки, но у меня осталась еще загадка, послушайте:Кто загадки отгадаетТот своих родных узнает.Все родные с кем живете,Непременно вам друзья,Вместе вы одна …Дети: семья.Воспитатель: А все эти люди вместе называются одним словом –Семья. Посмотрите, какая у нас семья получилась в нашем домике (воспитатель показывает панно «домик» с картинками членов семьи). Они у нас живут в этом домике. А давайте ребята покажем всю семью на ладошках.Пальчиковая гимнастика «Семья»Этот пальчик – дедушка,Этот пальчик – бабушка,Этот пальчик – папа,Этот пальчик – мама,Этот пальчик – это я,Вот и вся моя семья.(Воспитатель переворачивает панно «домик» и показывает детям картинку с изображением семьи, находящейся в квартире.)Воспитатель: Ребята посмотрите вот наша семья. Скажите, а кто здесь нарисован.Дети: Семья (перечисляют всех)Игра «Скажи ласково». (игра с мячом)Воспитатель: В семье руг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково? (воспитатель называет первое слово, дети продолжают)Дочь – доченька, дочурка. Дед – дедушка, дедуля.Сын – сынок, сыночек. Бабушка – бабуля.Папа – папочка, папуля. Сестра – сестренка.Мама – мамочка, мамуля. Брат – братишка.Игра «Радость или огорчение»Воспитатель: Мы уже говорили о том, что в семье вас любят, заботятся о вас. А как вы заботитесь о своих близких? О маме? О папе? Бабушке и дедушке? Ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких. Почтальон Печкин прислал нам смайлики. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (веселый, а какой огорчение (грустный?Сейчас я вам раздам смайлики и мы с вами поиграем: я называю поступок, а вы с помощью смайлика показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.Разбросали по комнате все игрушки;Помогли маме мыть посуду;Нарисовали и подарили папе красивый рисунок;Порвали новую книжку;Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;Собрали свои игрушки;Съели всю кашу.Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.Игра «Волшебный сундучок»Воспитатель: Ребята, вот посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок. Давайте наполним его ласковыми словами для родителей. Я открою сундучок, а ваши слова будут наполнять его.Итак, начнем! Мама какая? (наводящие вопросы от воспитателя)Воспитатель: Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая?Дети: ласковая, добрая, милая, нежная.Воспитатель: Когда мама модно одевается, какая она?Дети: Красивая.Воспитатель: Когда мама улыбается, смеется, какая она?Дети: Веселая.Воспитатель: А если вы маму любите, то какая она?Дети: Любимая.Воспитатель: Когда бабушка заботится о вас, какая она?Дети: Заботливая.Воспитатель: Если папа занимается хозяйством, делает много домашних дел, какой он?Дети: Трудолюбивый, хозяйственный.Воспитатель: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебный сундучок. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись, а вечером мы откроем его и покажем вашим родителям.Аппликация «Лучики из ладошек»Воспитатель: У нас в детском саду тоже есть семья – это наша группа «Лучики». Вот у меня солнышко, чего не хватает? (не хватает лучиков) Предлагаю с помощью ваших ладошек сделать нашему солнышку лучики.(Дети выполняют работу.)Воспитатель: Друзья мои посмотрите, какая у нас с вами получилась большая и дружная семья.А наш домик не простой, он волшебный. Он хорошим, добрым деткам всегда дает подарки! Но его надо ласково, по-доброму попросить!Дети: Домик, пожалуйста, на удивленье,Приготовь нам угощенье!А мы обещаем быть добрыми, дружными,Семью уважать, любить родных!Рефлексия– О чем мы сегодня говорили?– Кого мы поселили в нашем домике?– Что изображали на аппликации?