МОУ средняя школа No 27 им. Лескова с углубленным изучениеманглийского языкаКонспектУрок труда в 1 классеТема«Плыви, плыви, кораблик» (оригами)Учитель начальных классов Пищалова Инна ВладимировнаЗадачи1. Познакомиться с традиционными детскими играми во время весеннего половодья.2. Закреплять умение понимать условные обозначения на технологической карте.3. Формировать умение конструировать кораблик и детали панно в технике оригами.4. Формировать настойчивость в достижении намеченной цели. 5. Поощрять проявление творчества, интереса к ручному труду. 6. Формировать на уроках эстетическую оценку.7. Учить составлять из деталей композицию.8. Воспитывать активность в работе, культуру труда, соблюдение техники безопасности.Оборудование1. Панно «Весна» (на доске).2. Технологическая карта.3. Ножницы.4. Тетрадь «Художественный труд» (у каждого учащегося).5. Выставка поделок - оригами.План урока1. Организационный момент.2. Беседа о весеннем половодье и детских играх с самодельными игрушками - корабликами.3. Беседа о технике безопасности.4. Объяснение и показ с помощью технологической карты последовательности изготовления кораблика (вместе с учителем) и «парусника» самостоятельно, пользуясь технологической картой.5. Самостоятельное моделирование на основе технологической карты6. Творческое задание: украсить панно - пустить кораблик по весеннему ручейку.7. Итог урока. Оцениваются модели корабликов.Оформление доски1. Число.2. Тема урока: «Плыви, плыви, кораблик».3. Панно «Весна», «Технологическая карта».ХодІ. Оргмомент.- У нас сегодня, дети, гости. Поздоровайтесь. Тихо садитесь.В старину люди говорили: «Криком изба не рубится, шумом дело не спорится». Работайте дружно, помогайте друг другу.ІІ. Беседа.- Какое сейчас время года?- Назовите признаки весны.-В народном календаре есть день, который называется Водотек. Это время наступления весеннего половодья. Текут маленькие и большие ручейки, разливаются реки.- В какие же игры и забавы любят играть дети в это время года?- Из чего могут быть сделаны эти кораблики? (Из дощечек, пенопласта, из коры, бумаги.)- Посмотрите, какой красивый Русский народный календарь.- Вот что написано в Руссом народном календаре:«Алексей-водотек - ручьем дорогу пересек, вода с гор пошла, а зима на нет сошла».«Ребятня во дворы на улицы валом валила, чтобы не пропустить новое развлечение, весной подаренное, - запуск первого ручейкового флота. И вот уже бежали наперегонки их разноцветные кораблики, весело подпрыгивая, по гладким волнам многочисленных ручейков».- Вы, наверное, догадались, что сегодня на уроке мы будем делать кораблик-оригами. Какая тема сегодняшнего урока? (Плыви, плыви, кораблик).- Дети, а где нельзя пускать кораблики,Ученик: - По речке.Учитель: - К реке без родителей подходить нельзя. Особенно во время ледохода.- Ребята, давайте вспомним, что такое оригами? Что это за вид работы? Какое свойство бумаги используется в оригами?Ученик: - оригами - старинный японский способ работы с бумагой, который использует одно из свойств бумаги - сгибание. Учитель: - Что мы уже делали на предыдущих уроках?Ученик: - Пакетик для семян, водоплавающую птицу.Учитель: - И сегодня обычный лист бумаги превратиться в лодочку, бегущую по волнам.Показ изделия- Откройте свои учебники на стр. 58-59.- Посмотрите, пожалуйста, не весеннее панно. (Тающий снег, первые цветочки, бегущие ручейки).Нам останется дополнить эту композицию корабликами!А поможет нам в этом технологическая карта. Посмотрите внимательно.- Что понадобится для работы?Ученик: - Лист бумаги прямоугольной формы.Учитель: - Какие опасные предметы у нас?Ученик: - Ножницы.Учитель: - Давайте повторим правила рабочего человека.ІІІ. Соблюдай порядок на рабочем месте.Все чем работаешь правой рукой - располагай справа, чем работаешь левой рукой - располагай слева.По окончании работы положи инструменты на место.Правила безопасности при работе с ножницами1. Не держи ножницы кольцами вверх.2. не оставляй ножницы в открытом виде.3. Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами в сторону товарища.4. При работе следи за пальцами другой руки.5. Работай только исправными инструментами.Общие правила техники безопасности1. Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.2. Не работай неисправными и тупыми инструментами.3. Не разговаривай во время работы.4. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся.IV. Показ и объяснение(Анализ графических изображений сопровождается демонстрацией приемов).- Посмотрите на технологическую карту, вспомните, чтообозначает пунктирная линия?Ученик: - Линия сгиба.Учитель: - Итак, будьте внимательны.1. Складываю пополам к себе лист прямоугольной формы. Аккуратно, чтобы противоположные стороны и углы совпали (кромки листа).2. Нахожу середину заготовки.3. Сгибаю верхние двойные углы к середине заготовки. Проглаживаю линию сгиба гладилкой.4. Отгибаю в разные стороны оставшиеся внизу заготовкиполоски.5. Убираю внутрь заготовки боковые уголки.6. Совмещаю нижние уголки треугольника. (Получился двойной квадрат.)7. Отгибаю нижние углы двойного квадрата в разные стороны.8. Совмещаю нижние уголки треугольника.9. Раскрываю заготовку и проглаживаю.10. Дно расправить.- Смотрите, ребята, получилась лодочка с парусом, с которойможно поиграть на улице.Ѵ. Самостоятельная работа учащихся- С приемами изготовления вы познакомились, а теперь, пользуясь технологической картой, приступайте к работе. Положите перед собой белый лист бумаги.(Помощь учителя. В эту лодочку вода быстро наберется.)ѴІ. Анализ- Ребята, какие вы молодцы! Все выполнили работу. Но у некоторых лодочки получились не совсем аккуратные: донышко не расправили, края неровные, в такую лодочку быстро наберется вода. Давайте мы сейчас постараемся и их цветной бумаги сделать такие лодочки, которые долго будут плыть по журчащим ручейкам.(Обращаясь к панно.) А некоторые лодочки украсят наше весеннее панно.Теперь выберите самостоятельно цвет и размер заготовки, из которой вы будете делать лодочку.- Посмотрим, как дети справились с заданием.Какие красивые у вас получились лодочки!- С первого ряда Лера поможет выбрать самые красивые.- Почему? (лодочка аккуратная, донышко хорошее, он не потонет в журчащем ручейке).- Со второго ряда поможет выбрать самые красивые Арина.С третьего - Максим.(Лодочки крепятся к панно.)- Дети, посмотрите, какое у нас красивое весеннее панно получилось!VII. - Наши ребята приготовили стишки. В них встретится старинное русское слово - стружок - речное судно, парусное или навеслах.Вей, вей, ветерокНатяни, парусокГони, стружокС запада на восток.Мелкие ручейкиНесите стружкиС тихой водыДо великой реки!Дед СысойТряси бородой,Гони ветрило,Чтобы лодка плыла.VIII. Изготовление кораблика с парусом- Ребята, мы сделали такие изумительные лодочки! Ну-ка, покажите их! Поднимите!- Дети, а можно сделать кораблик и по-другому! Я сейчас расскажу вам, как сделать кораблик с парусом.Садитесь поудобнее и внимательно слушайте.- Обратимся к нашей помощнице - технологической карте.- Из какой геометрической фигуры должен получиться наш кораблик? (из квадрата).- Как получить квадрат из прямоугольника?1) Сгибаем верхний угол на себя, совмещая края.2) Отрезаем оставшуюся внизу заготовки полоску.3) Отогни нижнюю часть заготовки.4) Тщательно прогладь складку и расплавь деталь.5) Проглаженную складку продави внутрь (нижняя часть заготовки превратилась в кораблик, а верхняя в парус). ІХ. Самостоятельная работа учащихсяПомощь учителя.Анализ.Х. Итог урока- Что мы сегодня научились делать?(Лодку с парусом и кораблик с парусом)- Для чего? (для игры, для забавы)- Что вам понравилось сегодня на уроке?(Мне понравилось, что мы научились делать лодочки.Мы сможем играть с ними и пускать по журчащим ручейкам. А мне все понравилось.)- Спасибо. Молодцы! Вы хорошо сегодня потрудились. Были старательны, прилежны, внимательны, трудолюбивы.- Ребята, на следующих уроках мы будем выполнять оригами другие поделки. А поможет нам в этом наша рабочая тетрадь.Песня: «По синему морю».