Викторина для воспитанников старшего дошкольного возраста «Профессии наших пап»Цель: Расширение представлений детей о труде взрослых, о роли профессий в обществе и в жизни каждого отдельного человека, на примере профессий своих пап.Задачи:Образовательные:Обогащать и конкретизировать представления детей о профессиональной деятельности своих родителей.- обогащение словарного запаса детей и развитие связной речи;- расширять кругозор детей.- развитие речевой активности, диалогической речи (посредством ответов на вопросы, диалога);- развить логическое мышление, внимание, память.- воспитывать уважение и интерес к труду взрослых.Предварительная работа: • Цикл бесед о людях разных профессий; о том, что такое труд, работа, профессия, зачем они нужны человеку;• Чтение детям произведений художественной литературы: «Кем быть?» В. Маяковский, «А что у вас?» С. Михалков, «Заходите в мой сад» А. Разцветников, К. Ткаченко, «Чем пахнут ремесла» Д. Родари и др. ;• Рассматривание иллюстраций к художественным произведениям, серий демонстрационных картин, дидактическая игра «Профессии», лото «Кем быть» и др.Работа и мотивирование родителей к созданию фотоколлажей для профибука фото-книги «Папа в профессии».Ход викторины:Воспитатель: приглашает ребят рассмотреть плакат и ответить, что на нем изображено, одним словом. Ответ детей: (профессии)Воспитатель: Прекрасных профессий На свете не счесть, И каждой профессии- Слава и честь!Сегодня мы поговорим об интересном и увлекательном мире разных профессий наших пап. Вас ждут интересные игры, и увлекательные задания, а в конце вы получите паспорт «Профессиум» с которым вы дальше будете изучать новые и интересные профессии. Итак, мы начинаем нашу интересную познавательную игру — викторину «Профессии наших пап» и начинаем мы с «Разминки».Воспитатель: 1 Задание «Разминка». (игра с мячом «Лови, бросай на вопрос мой отвечай))Воспитатель: Вам предстоит ответить на вопросы.Кто главный на корабле? (Капитан)Кто помогает сохранить здоровье животным? (Ветеринар)Кто исполняет музыкальные произведения? (Музыкант)Кто детей учит читать, писать, чтобы умными стать? (Учитель)Кому в работе нужны кисти, краски и мольберт? (Художник) Кто в быстрой ракете летает в космос и видит землю, похожую на глобус? (Космонавт) Кто прибьет вам каблучок и замочек вставит в сапожок? (Сапожник) Кто билеты проверяет и безбилетных выгоняет? (Кондуктор) Кто угостит нас всех на славу и приготовит замечательный обед? (Повар)Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? (Доктор)Кто учит чисто говорить и звуки все произносить? (Логопед)За порядком кто следит, и хулиганить не велит? (Полицейский)Воспитатель: молодцы ребята! Переходим ко второму заданию.А в следующем задании, надо быть внимательным. Давайте вспомним правила:Все вместе: Каждый день всегда, везде,На занятиях в игре,Громко, четко, говорим,Никуда мы не спешим.Если хочешь ответить, не шуми,Только руку подними.2 Задание «Пятый лишний» «Назови профессию» (Игровое пособие из УМК «Профессиум»)Воспитатель: Внимательно рассмотрите свою карточку и назовите профессию. И выберите лишний предмет, который не относится к этой профессии. Поменяйтесь друг с другом кому нужны эти предметы. Воспитатель: молодцы ребята! Переходим к третьему заданию.3 Задание Игровая пауза «Хлопай, топай!».Воспитатель: Ребята нам нужно встать в круг. Воспитатель: Я буду говорить слова, если вы услышите название профессии – хлопай, а если нет топай. (Дети образуют круг и слушают слова, которые произносит воспитатель. Когда они слышат название профессии – хлопают, а когда нет топают. Затем ведущий просит повторить названные профессии.Лампа, водитель, ножницы, механик, липа, токарь, яблоко, петух, архитектор, карандаш, гроза, спасатель, столяр, обруч, мельница, магазин, экскурсовод, попугай, пожарный, пекарь, шахтер, листок, учитель, земля, продавец, руль, врач.Воспитатель: молодцы ребята! Переходим к четвёртому заданию.4 Задание «Кубики профессий». (Игровое пособие из УМК «Профессиум, веер с цифрами)Воспитатель: У меня в руках веер с цифрами, а вы ребята по очереди цифру выбирайте и «Кубик профессий» с такой же цифрой себе забирайте. Воспитатель: А что делают люди этих профессий. Кому же из них, какие нужны инструменты, трудовое оборудование? А узнаем мы это в игре. Сейчас я возьму карточку на которой нарисовано оборудование, необходимое для каждого работника. Подумайте, кому нужен тот или иной предмет. (дети дают определение действиям повара, врача, продавца, пожарного, полицейского, почтальона. строителя).Воспитатель: молодцы ребята! Переходим к пятому заданию.5 Задание «Домик профессий». (садятся на стульчики)Воспитатель предлагает каждому игроку найти в «домике профессий» (аналог чудесного мешочка) какой-либо предмет, инструмент и на ощупь угадать, что он нашел, назвать, люди какой профессии его используют и показать трудовое действие. (руку в домик отпускай, предмет угадай, её сразу обыграй.)Воспитатель: молодцы ребята! Переходим к следующему заданию. (на экране мнемотаблица профессии, дети садятся на стульчики)Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами вспомнили очень много профессий наших пап. А как вы думаете, какая профессия самая главная? (Ответы детей). Мне кажется, что любая профессия вызывает уважение. Все профессии нужные и полезные. Вы с родителями собирали информацию для ПРОФИБУКА «Папа в профессии» о профессиях ваших пап и сейчас поделитесь с нами и расскажите кем работает ваш папа. (Дети рассказывают о профессии своего папы по выполненному дома с родителями фотоколлажу). Воспитатель: молодцы ребята! А теперь я вам предлагаю оформить книгу «ПРОФИБУК» «Профессии наших пап». (Дети вставляют листочки с фотоколлажем в папку).Воспитатель: Ребята посмотрите внимательно чего не хватает в нашей книге? Ответ детей: Обложки.Воспитатель: Надо так оформить обложку, чтобы книгу было сразу видно, что она о профессиях. И украсим книгу мы эмблемами профессий. Воспитатель: (показывает эмблему ребёнку, он ее называет и наклеивает на обложку).Воспитатель: Наш «ПРОФИБУК» «Профессии наших пап». Готов!Он у нас получился ярким и красочным!